从课堂项目到会议报告，肯塔基州教育学生分享研究成果

创建包容性学习环境课程的成员最近在路易斯维尔的特殊儿童委员会(CEC)会议上展示了研究成果, 肯塔基州.

参加会议的学生包括24岁的林赛·史密斯(Lindsey Smith), 伊莎贝拉·迪阿米莉亚，24岁, Jordan Peiser, 24岁, 艾莉森·斯特默，24岁, 麦迪逊·佩尔查尔24岁. 加入他们的是约翰博士. 斯蒂芬妮·约翰逊，mg冰球突破豪华版下载院长 教师教育 兼全纳特殊教育助理教授.

这项名为“惩罚性还是恢复性”的研究? 对当前教师课堂管理实践的思考”，最初是一个班级项目. 最初, 学生们被要求采访两位老师，了解他们的课堂管理技巧, 重点关注在COVID-19学校关闭期间，远程学习如何改变了教师的课堂管理实践.

据约翰逊说，在听说这个项目后，乔丹·佩泽问道:“只有两个? 我敢打赌，如果我们做一份调查，并把它发给每个管理人员，我们可以让更多的教师参与进来，得到更好的样本.”

每个人都同意. 全班做了一个横断面调查, 他们收集了教师的人口统计数据, 他们的课堂管理理念, 以及他们目前面临的课堂管理挑战.

最后，这门课收到了126份回复. 参与者包括来自农村23所学校的所有年级和内容领域的教师，从学前班到12年级, 郊区, 以及纽约和宾夕法尼亚的城市. 然后，这个班根据他们收集的数据进行了分析，并为CEC会议制作了一张研究海报.

“学生们做了大部分的演讲，”约翰逊说. “作为一名教授，看到我的学生加入专业对话，这对我来说真的是一个强大的时刻. 在会议上, 有许多大型高等教育机构的代表，以及来自全国各地学区的教师.”

迪阿米莉亚说:“对我来说，这真是一次伟大而难忘的经历. “做研究很有趣，分析数据并真正深入挖掘信息是一段宝贵的经历. 然后, 能够成为负责人，向高等院校和教授做报告，真的是一个很好的机会.”

在会议上, 学生们还与来自大mg冰球突破豪华版下载地区的老师进行了交流, 包括坎贝尔-萨沃纳的一名小学教师，她正在她所在地区领导类似的研究.

“我对我们建立的联系以及与我们地区的教师协调和做更多研究的可能性感到兴奋. 这也为更多的学生教学机会打开了大门。.

她补充说:“作为一名教授，这次会议对我来说是一次难忘的经历。. “我在课堂之外了解了学生，我鼓励其他教授尽可能找到这样的经历.”